| |
Úttekt á málefnum barna og ungmenna með tal- og málþroskafrávik.
Þakka þér fyrir að opna könnunina.
Í könnuninni eru 23 spurningar. Spurningar 1-8 eru ætlaðar foreldrum/aðstandendum barna með málþroskafrávik. Þeim er jafnfram frjálst að svara öðrum spurningum listans. Spurningar 9-23 eru sérstaklega ætlaðar fagfólki og stjórnendum sem koma að þessum málaflokki. Það tekur um 20 mínútur að svara öllum spurningunum í könnuninni.
Hægt er að vista listann í miðjum klíðum og ljúka við hann síðar. Ekki er nauðsynlegt að svara öllum spurningum. Athugið að þegar spurningu hefur verið svarað og farið er í næstu spurningu er ekki hægt að fara til baka í fyrri spurningar. Svörin eru ekki persónugreinanleg - ekki verður hægt að rekja þau til einstakra þátttakenda.
Til einföldunar er hér talað um börn með málþroskafrávik. Með því er vísað til þessara frávika í víðum skilningi og átt við börn og ungmenni sem eiga í erfiðleikum með framburð, stam eða rödd; börn sem eru sein til máls, með fátæklegan orðaforða og/eða slakan málskilning. Einnig er vísað til barna á skólaaldri með málþroskafrávik sem hafa áhrif á gengi í lestrarnámi (umskráningu og/eða lesskilning), stafsetningu og textagerð. Loks nær skilgreiningin til barna og ungmenna sem þurfa óhefðbundnar tjáskiptaleiðir, eru á einhverfurófi eða með þroskaskerðingu.
Rafrænn aðgangur að spurninglistanum verður opinn til og með: 22.11.2011.
Að rannsókninni standa Dr. Hrafnhildur Ragnarsdóttir, prófessor; Dr. Jóhanna Einarsdóttir, lektor; Þóra Sæunn Úlfsdóttir, talmeinafræðingur og Marta Gall Jörgensen, sálfræðingur.
Ef þú hefur einhverjar fyrirspurnir eða ábendingar varðandi könnunina, sendu þá línu á netfangið [email protected].
Vinsamlega smelltu á Næsta hér að neðan til að hefja könnunina.
|
| |
|
|
|
|
|
| |
| Vinsamlega merktu við þann reit sem á best við um þig og bættu við nánari upplýsingum eftir því sem við á í kassann neðst: |
| |
|
|
| |
| Vinsamlegast skráðu hér viðbótarupplýsingar um þig, t.d. sálfræðingur á þjónustumiðstöð, skólastjóri í framhaldsskóla, bæjarfulltrúi, sérkennari... | | |
|
|
|
|
| Staðsetning heimilis (foreldrar) eða vinnustaðar (fagfólk)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Foreldrar og aðstandendur (spurningar 1-8) |
| |
|
| |
| 1. Samkvæmt minni reynslu er þjónusta við börn og ungmenni með málþroskafrávik almennt: |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
| 2. Upplýsingarnar sem ég þurfti til að finna út hvaða þjónusta og úrræði eru í boði fyrir barnið mitt voru: |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
| 3. Þessar upplýsingar reyndust vera: |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
| 4. Hjá hverjum fékkst þú upplýsingar um þau úrræði sem eru í boði? (Má merkja við fleiri en einn) |
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 5. Barnið mitt hefur fengið greiningu um málþroskafrávik: |
| |
|
|
| |
| 5 a). Hvað var barnið gamalt þegar það fékk greininguna? (Aldur í árum) | | |
|
|
|
|
| |
| 5 b). Nánar um greininguna? |
| |
|
|
|
|
| |
| 5 c). Var bent sérstaklega á meðferð hjá sérfræðingi vegna málþroskafrávikanna í greiningarskýrslunni eða á skilafundi í kjölfar greiningar? |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
6. Lýstu reynslu þinni af þeirri þjónustu sem í boði er/var fyrir barnið þitt.
T.d.
a) Á hverju þurfti barnið mest að halda?
b) Hvaða þjónustu fékk það og hversu langan tíma tók að fá hana?
c) Hversu mikla þjónustu fékk barnið þitt og í hve langan tíma?
d) Fékkstu niðurstöður greiningar í rituðu formi?
e) Ertu sátt/ur við málþroskagreininguna sem barnið þitt fékk og þjónustuna sem veitt var í kjölfarið?
|
| |
|
|
|
|
|
| |
| 7. Hefur þú eða barn þitt notið þjónustu sjálfstætt starfandi talmeinafræðinga? |
| |
|
|
| |
| 7 a). Hvað finnst þér um að sækja þá þjónustu fyrir utan skólakerfið? | | |
|
|
|
|
| |
| 8. Hvernig telur þú sem foreldri að bæta mætti þá þjónustu sem er í boði fyrir börn og ungmenni með málþroskafrávik? | | |
|
|
|
|
| |
| Fagfólk og stjórnendur (spurningar 9-23) |
| |
|
| |
| Spurningarnar hér á eftir eru um skipulag, ábyrgð, skiptingu fjármagns og gæðaviðmið í þjónustu við börn með málþroskafrávik. |
| |
|
|
|
| |
| 9. Í mínu sveitarfélagi er áhersla á að mæta þörfum barna og ungmenna með málþroskafrávik: |
| |
|
|
|
|
|
|
| 10. Hvert er þitt mat á þekkingu eftirtalinna faghópa til að bera kennsl á börn með málþroskafrávik og vísa þeim áfram eða veita þeim viðeigandi aðstoð?
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 11. Möguleikar leik- og grunnskólakennara á fræðslu og endurmenntun um málþroska, frávik og málörvun eru: |
| |
|
|
|
|
|
|
| 12. Hvernig er þjónustu fyrir börn og ungmenni með málþroskafrávik háttað í þínu sveitarfélagi?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 13. Fagfólk ríkis og sveitarfélaga vinnur saman að því að tryggja börnum og ungmennum með málþroskafrávik nauðsynlega þjónustu. (Fagfólk ríkis eru t.d. hjúkrunarfræðingar og sjálfstætt starfandi talmeinafræðingar. Fagfólk sveitarfélaga eru t.d. kennarar á öllum skólastigum, sálfræðingar, þroskaþjálfar, talmeinafræðingar og aðrir sem vinna í skólum). |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
| 14. Hvert er að þínu mati hlutverk ólíkra faghópa þegar kemur að þjónustu við börn og ungmenni með málþroskafrávik? (Skimun, greining, meðferð/kennsla, ráðgjöf) |
| |
|
| |
| a) Hvert er hlutverk starfsfólks leik- og grunnskóla? | | | | b) Hvert er hlutverk talmeinafræðinga? | | | | c) Hvert er hlutverk lækna, hjúkrunarfræðinga og sálfræðinga? | | |
|
|
|
|
15. Hvað er mikilvægt að gera til að bæta þjónustu við börn með málþroskafrávik innan skólakerfisins?
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
16. Í mínu sveitarfélagi er fjárveitingum aðallega varið til:
Raðaðu í númeraröð eftir mikilvægi, frá 1 (minnst vægi) til 6 (mest vægi) |
| |
| Stuðnings við börn og ungmenni með alvarleg málþroskafrávik |
| | | Stuðnings við börn og ungmenni með væg málþroskafrávik |
| | | Stuðnings við 13-18 ára unglinga |
| | | Upplýsinga handa foreldrum |
| | | Stuðnings við 6-12 ára börn |
| | | Stuðnings við börn á leikskólaaldri |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
| 17. Hvernig skiptist fjármagn hlutfallslega milli eftirfarandi þátta í þínu sveitarfélagi? (Áætlaðu hlutfall heildarfjármagns skiptu 100 stigum á a, b og c). |
| |
|
|
|
|
|
|
| 18. Liggur ljóst fyrir hver ber ábyrgð á hverju í málefnum barna með málþroskafrávik:
|
|
|
|
| |
| d) Hvernig ætti samvinnu meðal sveitarfélaga annars vegar og ríkis og sveitarfélaga hins vegar að vera háttað í þessum málaflokki? | | |
|
|
|
|
| |
| 19 a). Sjúkratryggingar Íslands eiga að greiða fyrir meðferð/kennslu og ráðgjöf sjálfstætt starfandi talmeinafræðinga innan leik- og grunnskóla? |
| |
|
|
| |
| 19 b). Sveitarfélög eiga að greiða fyrir meðferð/kennslu og ráðgjöf sjálfstætt starfandi talmeinafræðinga innan leik- og grunnskóla? |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
| 20. Gögnum um þjónustu við börn og ungmenni með málþroskafrávik er haldið til haga í mínu sveitarfélagi (fjöldi barna, aldur, greiningarniðurstöður og árangur meðferðar): |
| |
|
|
|
|
|
|
| 21. Við eftirfylgni og mat á árangri þjónustu við börn og ungmenni með málþroskafrávik:
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
22. Hvað gætu kjörnir fulltrúar (í sveitarstjórnum og á Alþingi) gert til að styrkja þjónustu við börn og ungmenni með málþroskafrávik?
T.d.
• Þarf að breyta skipulagi þjónustunnar og hvernig hún er veitt?
• Þarf að breyta því hver veitir þjónustuna?
• Þarf að breyta forgangsröðun?
• Hvaða þættir mundu að þínu mati vega þyngst til að ná fram breytingum til batnaðar?
|
| |
|
|
|
|
|
| |
23. Hvaða skref væri að þínu mati mikilvægt að stíga til að auka gæði þjónustunnar?
T.d.
• Hvaða lágmarks viðmið um gæði þarf þjónustan að uppfylla (nefndu dæmi)?
• Hvaða hlutverki eiga ráðuneyti og embættismenn eða eftirlitsaðilar að gegna?
• Hvaða úrbótum þyrfti sveitarfélagið að hrinda í framkvæmd?
• Hvaða úrbótum ætti ríkið að beita sér fyrir?
|
| |
|
|
|
|
|
| |
| Hefur þú fleiri ábendingar eða athugasemdir sem þú vilt koma á framfæri? | | |
|
|
|
|
Loading...
